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大学教育

2024年10期

《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。

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名校交流 | 高校校史文化与思政教育融合路径探索

名校交流 | 高校校史文化与思政教育融合路径探索

［摘要］高校校史是校园文化建设的重要内容。将校史文化融入思政教育可以丰富思政教育的内容，拓宽思政教育的渠道，落实思政育人任务，是推动思想政治课程建设的创新路径。文章以北京师范大学为例，从挖掘校史文化资源、搭建校史思政教育平台以及强化校史教育实践活动等多个方面，提出高校校史文化与思政教育相融合的有效路径，以探究思政教育新途径，落实立德树人根本任务。［关键词］校史文化；思政教育；融合路径
名校交流 | 基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨

名校交流 | 基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨

［摘要］青年教师是高校教师队伍的骨干力量，其教学能力直接关系到课堂教学的质量。为了提高高等教育的质量，培养符合时代要求的人才，青年教师应当主动提升教学能力。基于现有的青年教师培养制度分析，教学竞赛是提高青年教师教学能力的重要途径。文章分析了近三届湖北省青年教师教学竞赛获奖情况，得到获奖情况最好的五所高校和工科组获奖人数的变化趋势，为高校青年教师教学能力提升提供建议和思路。［关键词］青年教师；
教育管理 | 高等学校债务风险管理研究

教育管理 | 高等学校债务风险管理研究

［摘要］文章分析了高校债务风险产生的原因，研究了债务风险带来的不良影响，以T高校为例，运用层次分析法分析T高校近三年来学校债务风险的变化，建立高等学校债务风险预警指标体系，以帮助学校及时了解自身负债情况及债务风险程度，有针对性地制定并采取相应的措施，防止高校债务风险恶化。［关键词］债务；层次分析；风险［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）
教育管理 | 高校学风现状调查及建设路径研究

教育管理 | 高校学风现状调查及建设路径研究

［摘要］高校学风建设任重道远，关系着立德树人的长远大计。文章以某高校H学院为例开展高校学风现状调研，调研结果显示高校学风建设总体形势较好，但也存在诸多问题。基于此，文章提出四条学风建设路径：加强师资队伍建设，转变教学模式；突出党团班级建设，强化榜样引领；引导合理学业规划，明确学业发展方向；完善规章制度建设，建立学风奖惩机制。［关键词］高校；学风建设；现状；路径研究［中图分类号］G640
教育管理 | 基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制研究

教育管理 | 基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制研究

［摘要］在分析目前高校学风建设中存在的问题基础上，结合“三全育人”的理念并将其应用于高校学风建设中，构建基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制，包括思想政治教育引领学风建设，教风、考风促进学风建设，本科生导师制建设支撑学风建设，大学生全程化职业生涯规划教育推进学风建设，打造专业型、科研型学生社团加强学风建设五个方面，以期形成育人合力，构建育人共同体，从根本上全面提高学生的综合素质，提高人才培
学科建设 | 机械工程领域专业学位案例库建设

学科建设 | 机械工程领域专业学位案例库建设

［摘要］随着学科综合与多元化趋势的日益显著，“双一流”建设背景下，研究生教学应朝着课程多样化、信息化的方向发展。教学团队针对华北电力大学机械工程领域专业学位案例库建设缺乏统一性、教学素材质量参差不齐、教学案例与技术脱节等问题，结合“双一流”建设“大能源电力学科”的优势，组织和编写了以工程问题为导向的输电线路工程案例教学资源库，并开展输电线路工程教学改革。通过构建以工程问题为导向的输电线路工程案例
学科建设 | 数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究

学科建设 | 数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究

［摘要］随着5G技术的大规模商用，以ChatGPT、大数据、元宇宙、云计算、人工智能等为代表的新一代数字化技术在各个领域得到了广泛应用。数字化、智慧化课堂以及教学改革为高校教育改革创新开辟了广阔的前景。人力资源管理专业在数十年的发展中取得了丰硕成果。随着数智化时代的到来，应用型本科人力资源管理专业人才培养特色向具备数字化、智慧化领导力复合型人才转型。［关键词］新文科；数智化背景；人力资源管理
学科建设 | 成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建

学科建设 | 成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建

［摘要］文章分析了成人高等教育的特征以及电气工程专业成人高等教育存在的问题，指出现阶段成人高等教育的发展趋势；在明确成人高等教育特性、趋势的基础上，遵循以人为本、终身教育、可持续发展理念，以职业能力提升、创新意识培养为出发点，提出电气工程专业成人高等教育新的培养目标，制定新的培养方案，优化课程体系、授课内容及课时分配，供新时代成人高等教育借鉴。［关键词］电气工程；成人高等教育；培养目标；培养
课程改革 | 　“三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践

课程改革 | 　“三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践

［摘要］文章基于“三全育人”教育改革要求，对面向工程教育专业认证的专业课程教学改革展开探索。即针对工科专业课程教学模式创新构建的现存问题，依托教育部新工科及山东省高校教改项目，围绕一流专业建设要求，贯彻工程认证建设理念，以打造一流课程为导向，对专业核心课程汽车构造开展课程思政教学设计、信息化建设、考核方式改革，优化课程目标、教学内容、教学模式，完善评价机制，探索实现课程教学全流程各环节育人育才相
课程改革 | 产教融合背景下概率论与数理统计课程改革探索

课程改革 | 产教融合背景下概率论与数理统计课程改革探索

［摘要］产教融合是高等学校与行业企业实现需求对接、优势互补和资源共享的重要途径。概率论与数理统计是高校理、工、经管类等专业的必修基础理论课，受众广泛，对培养学生随机性数学思维、专业技能和综合素质至关重要。针对目前概率论与数理统计课程教学中存在的问题，文章深入探讨了产教融合背景下进行课程改革的意义，并提出了一系列改革策略，以期为高校数学类基础课程的改革提供借鉴。［关键词］产教融合；概率论与数理
课程改革 | 基于学科交叉融合的大学语文教学新模式与新探索

课程改革 | 基于学科交叉融合的大学语文教学新模式与新探索

［摘要］促进学科交叉融合是新文科建设的核心内涵。大学语文课程是高等院校以文化人、以文育人的主阵地，具有学科交叉融合的天然属性，可以作为新文科建设的参考样本和突破口。文章通过“大语文”思维、“跨学科”路径，探索建立大学语文“交叉性+实践性+学术性”三位一体的教学新模式，并阐述基于学科交叉融合的大学语文教学新探索。［关键词］学科交叉融合；大学语文；教学［中图分类号］G642 ［文献标识码］
课程改革 | 新工科背景下网络协议安全课程教改探索

课程改革 | 新工科背景下网络协议安全课程教改探索

［摘要］作为网络空间安全及相关专业的综合性核心课程，网络协议安全课程涉及多门学科，其内容复杂、理论难度大、实践性强。鉴于传统的授课模式难以契合新工科建设的培养目标和要求，课程组以新工科建设需求为基石，紧扣产业实际需求，充分利用线上线下的优势，从思政建设、课程培养体系和实践教学体系三个方面探索该课程的混合式教学模式，以期为高校新工科课程的教学改革提供新的思路和方法。［关键词］新工科；网络空间安
课程改革 | 基于产业需求导向的生物饵料培养课程教学模式探索

课程改革 | 基于产业需求导向的生物饵料培养课程教学模式探索

［摘要］生物饵料培养课程是水产养殖学专业的专业核心课程之一，对现代水产养殖学专业人才培养及行业发展起着重要的指导作用。在新农科建设背景下，文章结合当前水产行业发展需求，全面分析当前教学过程中所面临的问题，从生物饵料培养的课程目标、课程内容、教学过程和课程评价四个方面入手，提出改革思路，以期探索出匹配我国水产行业发展需求的生物饵料培养课程教学新模式，同时为其他涉农专业课程教学模式改革提供参考。
教学研讨 | 循环竞赛式教学模式的探索与实践

教学研讨 | 循环竞赛式教学模式的探索与实践

［摘要］针对线上线下混合式教学模式中学生参与度和积极性不高的问题，借鉴体育界中足球、篮球联赛采用的循环竞赛赛制和娱乐界中明星竞赛类娱乐节目采用的投票PK对决方式，在国内首次提出了循环竞赛式教学模式并应用于课程教学实践。通过以赛促学，在课堂教学中充分发挥学生的学习主观能动性，为增强线上线下混合式教学效果提供一种新的教学路径。［关键词］循环竞赛；教学模式；线上线下混合式教学［中图分类号］G6
教学研讨 | 基于BGA认证的课程设计、实施与评价

教学研讨 | 基于BGA认证的课程设计、实施与评价

［摘要］通过国际认证来提升办学水平和国际化程度是中国众多高校商学院的重要选择。文章以江西财经大学创业概论课程为例，通过对标BGA认证的要求，找出课程存在的潜在差距，从课程计划、教学资源、教学内容、教学方法、教学实施、教学评价等多个方面进行相应的改进与提高。［关键词］BGA认证；创业概论；课程设计；课程实施；课程评价［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-343
教学研讨 | 基于3R技术的军队院校装备教学研究与实践

教学研讨 | 基于3R技术的军队院校装备教学研究与实践

［摘要］装备教学是工科类军队院校的重头工作，但因受限于现实条件而成了院校教学的一块硬骨头，信息技术的快速发展和应用为装备教学探索新的思路和新的方法提供了帮助。文章结合近年来对3R（VR/AR/MR）技术的教学研究和应用实践，从军队院校装备教学现状、3R技术在装备教学中的应用优势、3R技术在军队院校装备教学中的应用实践及其成效与经验四个方面进行了详细论述。［关键词］军队院校；装备教学；3R技术
教学研讨 | 以壮语为母语的英语专业大学生英语语音意识干预的有效性研究

教学研讨 | 以壮语为母语的英语专业大学生英语语音意识干预的有效性研究

［摘要］研究者以以壮语为母语的英语专业大学生为研究对象，通过收集其英语语音意识水平前测数据，分析其英语语音学习的强项、弱项及缺陷，针对其学习特点，有针对性地进行为期16周的英语语音意识干预训练，通过对比与分析前测和后测的数据，检测对被试实施的英语语音意识干预的有效性，以期为后续的教学及研究提供借鉴。［关键词］壮语；母语；大学生；英语语音意识；干预；有效性［中图分类号］G64 ［文献标识
教学研讨 | 高校乒乓球教学模式的创新研究

教学研讨 | 高校乒乓球教学模式的创新研究

［摘要］体育教学在学校教育体系中占据着举足轻重的地位，不仅关乎学生的身体健康，而且关乎学生的心理健康，以及社会适应能力和团队精神的培养。在强调全面发展的教育理念下，体育教学的作用更是不能忽视。要充分发挥体育教学的作用，教学模式的选择至关重要，直接关系到体育课程能否吸引学生的兴趣以及教学效果的好坏。为此，体育教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学模式，从而促进体育教学效果的提高。文章以高校乒乓
思政育人 | 围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践

思政育人 | 围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践

［摘要］高校课程思政是全面推进“三全育人”的具体举措，专业课是高校开展课程思政教育的重要阵地。目前部分高校思政课在取得成果的同时还在一定程度上存在与课程特色契合度不够、同课程应用的结合度不足等问题。文章根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，提出围绕信念、情怀、担当三重思政教育维度，聚焦内容特色和课程应用两个方面的课程特色开展专业课课程思政的内容设计，介绍了该思路在中山大学海洋环境地质
思政育人 | 化学电源课程思政教学探索与实践

思政育人 | 化学电源课程思政教学探索与实践

［摘要］为践行习近平总书记关于构建“大思政”格局的重要思想，促进课程思政建设，探索科学有效的思政教学思路，构建思政引导下的化学电源课程协同育人新模式，培养德才兼备、全面发展的人才，文章以化学电源课程的绪论教学为例，从教学内容安排、课程思政教学思路规划、思政元素挖掘、教学活动优化整合等方面探讨了在化学电源教学中开展课程思政的思路、方法和手段，进而促进新能源材料与器件专业其他专业课程思政教学的改革与
思政育人 | 课程思政背景下环境科学概论课程教学改革探索

思政育人 | 课程思政背景下环境科学概论课程教学改革探索

［摘要］环境科学概论课程是环境科学类专业的基础课，在培养环境专业人才方面发挥着重要作用。在专业课程教学过程中，适当融入契合度高的思政元素，是课程思政背景下教学改革的关键所在。课程组深入挖掘了环境科学概论中蕴含的思政元素，并进行了整体融入设计。文章围绕课程的建设、课程思政理念与教学目标的确定、课程思政元素的挖掘与融入、考核评价体系的构建、教学反思等方面，探索对环境科学概论课程进行全面改革，以实现环
思政育人 | 民族高校推动课程思政建设：目标、举措与提升路径

思政育人 | 民族高校推动课程思政建设：目标、举措与提升路径

［摘要］民族高校面临民族地区民情特殊性、边境地区意识形态复杂性和国际地区环境挑战性，因而加强民族高校课程思政建设具有必要性和紧迫性。文章以广西民族大学为例，明确民族高校课程思政建设的目标和导向，同时分析课程思政建设的有效举措及其成效，探索提升民族高校课程思政建设水平的有效路径。［关键词］民族高校；课程思政；目标；举措；提升路径［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］20
思政育人 | 塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践

思政育人 | 塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践

［摘要］按照线下一流课程“高阶性、创新性、挑战度”的建设需要，塑料成型工艺及模具设计课程教学团队紧紧围绕“注塑成型工艺—注塑成型过程计算机模拟及反馈—注塑模具设计”这一主线，根据工科类专业课课程思政内容建设要求，制订了“培养辩证思维、勇攀科学高峰、传承工匠精神、践行知行合一理念”的思政目标，并根据课程内容和思政目标，深入挖掘了该课程所蕴含的思政元素，并以典型案例作为支撑，充分发挥了课堂主渠道在课
思政育人 | 思政融合的过程系统原理课程教学改革

思政育人 | 思政融合的过程系统原理课程教学改革

［摘要］随着新时期流程工业的不断发展，过程系统原理课程的教学亟须与时俱进。在传授专业知识的同时，应融合课程思政内容，赋予专业课程更为丰富的精神内涵，以有效激发学生的学习兴趣。文章围绕过程系统原理课程，从教学方式和教学方法两个维度进行课程思政融合的改革探索，提出构建课程知识图谱、影音流媒体教学、方案评选、走出课堂等教学改革方案，倡导教师从教学主导者向学习介导者角色转换，通过在工程教育过程中结合学科
思政育人 | 新时代现实题材电影融入高校思政教育的实践路径

思政育人 | 新时代现实题材电影融入高校思政教育的实践路径

［摘要］新时代现实题材电影通过对主流价值话语的视听建构，在涵育青年理想、激发民族自信、陶冶审美情操等方面具有显著的思政教育价值。但对长沙市部分高校本科在校生的调研结果显示，新时代现实题材电影在融入高校思政教育的实践中，由于传播路径有限、教育形式单一，仍存在着融合意识薄弱、融合路径单一、融合效果欠佳等现实问题，需要从赋能电影内容创作、完善思政教育体系、激活学生自主意识三个方面开拓实践路径，切实推动
思政育人 | 新时代劳动教育融入高校思想政治理论课探究

思政育人 | 新时代劳动教育融入高校思想政治理论课探究

［摘要］劳动教育是我国国民教育体系和人才全面培养体系的重要组成部分。新时代要贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述、推进教育事业发展、培养堪当民族复兴重任的时代新人，必然要完善课程教学体系，创新教学方式，强化劳育实践，优化师资队伍，进而促进劳动教育有效融入高校思想政治理论课教育教学全过程。［关键词］新时代；劳动教育；高校思想政治理论课［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文
人才培养 | 行业特色人才实践创新能力培养模式探索与实践

人才培养 | 行业特色人才实践创新能力培养模式探索与实践

［摘要］行业高校主要面向特定的行业，培养的人才应满足行业需求和行业发展需要。北京电子科技学院是为我国各级党政机关培养密码保密和信息安全专门人才的行业特色高校。文章以北京电子科技学院为例，研究行业特色人才的实践创新能力培养模式，剖析了实践教学体系、实践教学内容体系的建设思路，探索并构建了以实践能力与创新精神培养为导向的实践教学模式，形成了产学研用深度融合的实践创新能力培养模式，为行业高校培养特色人
人才培养 | 基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践

人才培养 | 基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践

［摘要］湖南人文科技学院材料化学专业课题组针对大学生培养过程中课程理论知识与工程实践创新能力需求不能有效衔接的问题，构建了基于教学—科研互促提升大学生创新能力的“一体化、三阶段”新型育人模式。经过几年的探索与实践，在科学研究和科技创新竞赛中取得了丰硕成果，在不断参与“发现—分析—解决”问题的过程中使大学生的理论知识应用能力、实践能力和创新能力得到了有序的培养和提升。新型育人模式符合创新应用型人才
人才培养 | 基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略研究

人才培养 | 基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略研究

［摘要］在数字经济和人工智能技术迅猛发展的今天，将人工智能技术与商科教育相结合已成为培育新商科人才的关键战略。以ChatGPT、文心一言等为代表的生成式人工智能技术，将对新商科人才的培养模式产生重要影响。基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略有：构建与智能技术相融合的人才培养目标、建设数字化教学的师资队伍、深化与人才培养方案紧密融合的教学实践、构建智能化学生评价体系。
人才培养 | 乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系研究

人才培养 | 乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系研究

［摘要］文章通过深入研读相关文献资料，结合路线图法，构建乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系。乡村“双师型”体育教师培训应以提升其核心素养为导向，坚持“师范性、技术性、技能性、研究性、指导性”相结合的原则。同时，应优化乡村“双师型”体育教师继续教育培训的组织系统、实施系统、保障系统、监评系统。培训的主要内容应围绕乡村“双师型”体育教师所需的教育理念、现代教育技术、专业技能、专
全球视野 | 社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立

全球视野 | 社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立

［摘要］1908年，哈佛商学院（当时称为哈佛工商管理研究生院）在争议和期待中诞生，其诞生是美国高等教育迎合社会需要、逐步实用化的表现，更是美国文化逐渐实用化的表现。从社会学制度主义来看，哈佛商学院的成立符合社会的文化-认知合法性，不仅因为其受到制度环境的影响，也与其积极地与制度环境进行互动以主动增强自身合法性有着密不可分的关系。［关键词］哈佛商学院；社会学制度主义；高校建校史［中图分类号
全球视野 | 意大利文物保护高等教育人才培养体系、培养模式及其启示

全球视野 | 意大利文物保护高等教育人才培养体系、培养模式及其启示

［摘要］中国文物保护高等教育历经三十余年发展，为文物行业培养了大量人才。随着中国高等教育学科专业体系及教育教学改革的深化，党的十八大以来文物行业面临前所未有的发展机遇和挑战，文物保护高等教育在培养体系和模式方面需积极改革创新。文物保护相关专业在意大利作为传统学科已有80余年发展历程，形成了独特的“文”“理”“艺”培养体系和模式，具有体系完整、目标明确、模式清晰等显著特点。对意大利高等教育体系、文

大学教育

目录

名校交流 | 高校校史文化与思政教育融合路径探索

名校交流 | 高校校史文化与思政教育融合路径探索

名校交流 | 基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨

名校交流 | 基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨

教育管理 | 高等学校债务风险管理研究

教育管理 | 高等学校债务风险管理研究

教育管理 | 高校学风现状调查及建设路径研究

教育管理 | 高校学风现状调查及建设路径研究

教育管理 | 基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制研究

教育管理 | 基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制研究

学科建设 | 机械工程领域专业学位案例库建设

学科建设 | 机械工程领域专业学位案例库建设

学科建设 | 数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究

学科建设 | 数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究

学科建设 | 成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建

学科建设 | 成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建

课程改革 | “三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践

课程改革 | “三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践

课程改革 | 产教融合背景下概率论与数理统计课程改革探索

课程改革 | 产教融合背景下概率论与数理统计课程改革探索

课程改革 | 基于学科交叉融合的大学语文教学新模式与新探索

课程改革 | 基于学科交叉融合的大学语文教学新模式与新探索

课程改革 | 新工科背景下网络协议安全课程教改探索

课程改革 | 新工科背景下网络协议安全课程教改探索

课程改革 | 基于产业需求导向的生物饵料培养课程教学模式探索

课程改革 | 基于产业需求导向的生物饵料培养课程教学模式探索

教学研讨 | 循环竞赛式教学模式的探索与实践

教学研讨 | 循环竞赛式教学模式的探索与实践

教学研讨 | 基于BGA认证的课程设计、实施与评价

教学研讨 | 基于BGA认证的课程设计、实施与评价

教学研讨 | 基于3R技术的军队院校装备教学研究与实践

教学研讨 | 基于3R技术的军队院校装备教学研究与实践

教学研讨 | 以壮语为母语的英语专业大学生英语语音意识干预的有效性研究

教学研讨 | 以壮语为母语的英语专业大学生英语语音意识干预的有效性研究

教学研讨 | 高校乒乓球教学模式的创新研究

教学研讨 | 高校乒乓球教学模式的创新研究

思政育人 | 围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践

思政育人 | 围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践

思政育人 | 化学电源课程思政教学探索与实践

思政育人 | 化学电源课程思政教学探索与实践

思政育人 | 课程思政背景下环境科学概论课程教学改革探索

思政育人 | 课程思政背景下环境科学概论课程教学改革探索

思政育人 | 民族高校推动课程思政建设：目标、举措与提升路径

思政育人 | 民族高校推动课程思政建设：目标、举措与提升路径

思政育人 | 塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践

思政育人 | 塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践

思政育人 | 思政融合的过程系统原理课程教学改革

思政育人 | 思政融合的过程系统原理课程教学改革

思政育人 | 新时代现实题材电影融入高校思政教育的实践路径

思政育人 | 新时代现实题材电影融入高校思政教育的实践路径

思政育人 | 新时代劳动教育融入高校思想政治理论课探究

思政育人 | 新时代劳动教育融入高校思想政治理论课探究

人才培养 | 行业特色人才实践创新能力培养模式探索与实践

人才培养 | 行业特色人才实践创新能力培养模式探索与实践

人才培养 | 基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践

人才培养 | 基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践

人才培养 | 基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略研究

人才培养 | 基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略研究

人才培养 | 乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系研究

人才培养 | 乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系研究

全球视野 | 社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立

全球视野 | 社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立

全球视野 | 意大利文物保护高等教育人才培养体系、培养模式及其启示

全球视野 | 意大利文物保护高等教育人才培养体系、培养模式及其启示

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课程改革 | 　“三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践

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