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大学教育

2024年02期

《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。

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教育管理 | 高校党组织开展红色研学的意义与实施探究

教育管理 | 高校党组织开展红色研学的意义与实施探究

［摘要］高校党组织开展红色研学具有重要意义。文章从论述高校党组织开展红色研学的重要意义和可行性出发，基于问题导向，总结凝练北京科技大学开展红色研学的实践经验，从加强领导、科学创新、丰富供给等方面对全面提升红色研学的质效进行探讨。［关键词］党的建设；高等教育；红色研学［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）02-0001-03 研学即研究和学
教育管理 | 高校学生社团书院制建设的思考

教育管理 | 高校学生社团书院制建设的思考

［摘要］高校学生社团是发展学生综合素质、促进学生成长成才的重要育人载体。书院制具有开设形式多样、鼓励个性化发展、教学方式丰富等特点，是推进学生全面发展的有效形式。从育人目标、育人理念、育人载体的角度出发，对高校学生社团书院制建设的可行性进行分析，并提出构建组织体系、制度体系、运行体系、评价体系等社团书院制建设的实现路径，进而更好地改善社团的运行机制，发挥社团的育人实效。［关键词］学生社团；社
教育管理 | 产教深度融合的智慧物流产业学院建设路径探索

教育管理 | 产教深度融合的智慧物流产业学院建设路径探索

［摘要］通过搭建智慧物流产业学院，校企协同从多主体协同育人、学科专业建设、产学研服务、校企人才双向流动、实习实训和协同创新平台建设、大学生创新创业教育、管理体制机制共七个方面探索校企合作、产教融合、协同育人的人才培养新模式，同时以管理体制机制建设、内容建设、激励措施为抓手，探讨产业学院建设的路径，以期为服务广西、面向东盟的物流产业由低端向中高端转型升级、向现代智慧物流服务业转型升级提供高质量人才
学科建设 | 工程教育通识课程智慧课堂设计与实践

学科建设 | 工程教育通识课程智慧课堂设计与实践

［摘要］中国矿业大学（北京）工程教育通识课程——能源开发概论课程组在智慧课堂教学设计总体框架下，设计了以“课内讲授”为基础空间、承载“习得”“交流”“资源”三个互动空间的基本联结模式，并将其内嵌到教学实践中加以扩充，形成了该类课程智慧课堂教学设计的整体框架与实操指导。该模式借鉴时空系统视角、学科交叉思维、教育教学原理、信息时代发展的基本理论与最新信息，优先结合学科特色、师生特点、可应用场景，实现
学科建设 | 基于信息化手段的本科生课程建设创新研究

学科建设 | 基于信息化手段的本科生课程建设创新研究

［摘要］课程创新对于本科生培养具有重要意义，信息化手段的引入可以给课程建设带来全新的改变。以学生为主体的教学模式对唤醒学生的主观能动性具有不可替代的作用，是让高校从传授知识向培养人才转变的关键，是现在以及未来课程建设发展的方向，需要每位教师都去积极探索。文章对基于信息化手段的本科生课程创新方法进行了讨论，结合电路理论基础课程教学实践，在丰富课程内容和创新教学方法方面提出了一些建议。在课程内容建设
学科建设 | 应用型本科院校线下一流本科课程建设研究与实践

学科建设 | 应用型本科院校线下一流本科课程建设研究与实践

［摘要］为落实土木工程专业应用型人才培养方案，强化课程建设，文章从线下一流本科课程建设内容与思路、混凝土结构设计原理课程特点及教学现状出发，提出了线下一流本科课程建设措施，包括完善OBE课程教学大纲，优化教学内容、开展课程思政，改变课程教学模式、实行课堂革命，改革课程评价模式、优化考核方式，加强课程教师团队建设、加大对青年教师的培养力度。结果表明，通过实施这些建设措施，课程教学取得了良好的效果，
学科建设 | 基于产教融合的过程性考核评价体系探索与实践

学科建设 | 基于产教融合的过程性考核评价体系探索与实践

［摘要］将产教融合落到实处，需要设计以解决产业中的现实问题为出发点的课程考核评价体系。研究以旅游市场营销课程为例，通过建立人才培养目标实现矩阵、具体细化的过程性考核指标和权重，从课程导入、基地考察、实地调研、营销策划案制订和考核结果反馈五个阶段总结过程性考核评价的实施情况。研究发现，开展基于产教融合的课程过程性考核评价有助于提高学生学习的自主性和能动性。在整个过程性考核评价体系中，应围绕企业需求
学科建设 | 以科学素养为目标的中药学专业研究生课程建设

学科建设 | 以科学素养为目标的中药学专业研究生课程建设

［摘要］中药资源学进展课程是中药学专业研究生的专业课程，学科交叉性很强。针对新时代下高等教育培养创新型科技人才和一线应用创新人才的要求，以培养研究生科学素养和科研能力为目标，从课程内容、教学方法、课程考核等方面进行了多维度的探索，课程内容上突出前沿性，教学模式突出学生的主体地位，课程考核突出能力考核，丰富了中药资源学进展课程的建设内涵，为培养中药资源开发利用、保护、可持续利用等领域素质高、能力强
学科建设 | 军队院校装备课程群建设探索与实践

学科建设 | 军队院校装备课程群建设探索与实践

［摘要］立足军队院校装备课程的特点及岗位需求，采用课程群组的概念，开展航空军械装备课程群建设探索与实践。在改革探索实践中，坚持“工作过程导向”的职业教育理念，基于知识技能融合、能力素养主导，构建了全新课程教学体系和实战化、信息化教学条件，探索了多样化的教学方法及考核评价方式，重视课程思政元素在课程群中的有机融合，逐渐形成了教学资源丰富、教学效果突出、建设成果丰硕的课程群。［关键词］岗位任职需
学科建设 | 新时代休闲体育专业发展的诉求、困境及对策

学科建设 | 新时代休闲体育专业发展的诉求、困境及对策

［摘要］体育学科的创新发展肩负着为实现体育强国建设目标提供人才支撑的重任。因此，新时代休闲体育专业的人才培养值得进行更深层的审思和讨论。休闲体育专业在发展过程中存在专业特色不鲜明、课程体系差异不突出、实习平台建设不完善和师资力量薄弱等问题。因此，休闲体育专业可以通过优化人才培养目标、优化课程教学体系、完善实践平台和加强师资队伍建设，培养更多更高素质的休闲体育专业人才，服务好国家和社会发展，推动休
学科建设 | 地方高校人文社科类专业数智化转型研究

学科建设 | 地方高校人文社科类专业数智化转型研究

［摘要］数智化转型是人工智能时代地方高校人文社科类专业人才培养的重要课题，对人文社科类复合应用型人才培养具有关键性作用。文章基于人文社科类人才培养的新特点，从培养理念、培养目标、教学模式、课程体系、实践教学、师资建设等方面分析了人文社科类专业数智化转型面临的问题，并提出相应的改革路径与对策，以培养学生的数智思维意识和数智应用能力，为地方高校人文社科类专业数智化转型提供实践参考。［关键词］专业
课程改革 | 研究生园艺生物技术课程教学模式探索

课程改革 | 研究生园艺生物技术课程教学模式探索

［摘要］文章构建了基于PBL和TBL的园艺生物技术课程教学模式：以典型案例溯源主要知识点，通过读故事完成核心生物技术知识的课前预习；对知识点进行网络化重构，设计每章节的核心问题，根据模拟解答流程和整理后的网络图，形成课堂教学课件；创新课程学习小组的组建与课程教学过程的控制方法，进行PBL和TBL教学模式的改革；通过形成性评价和终结性评估相结合（4∶6），构建课程教学效果的评价与反馈体系。该教学模
课程改革 | 蔬菜栽培学各论课程线上线下混合式教学模式设计与实践

课程改革 | 蔬菜栽培学各论课程线上线下混合式教学模式设计与实践

［摘要］蔬菜产业的发展需要大量高端专业人才支撑。教学团队以服务地方区域经济和推动蔬菜产业发展为目标，着力打造蔬菜栽培学各论课程，建设优质线上教学资源，探索基于问题研讨的研究型教学方法，构建线上线下混合式深度融合教学模式，完善教学综合评价体系，教学改革效果显著。［关键词］蔬菜栽培学各论；线上线下混合式教学；教学模式设计与实践［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］2095
课程改革 | 案例式教学-翻转课堂混合式教学模式研究及应用

课程改革 | 案例式教学-翻转课堂混合式教学模式研究及应用

［摘要］课题组针对水文与水资源工程专业水文地质勘察课程教学过程中存在的问题开展了案例式教学（Case⁃Based Teaching，CBT）和翻转课堂（Flipped Class Model，FCM）混合式教学模式的研究及应用，采用超星学习通平台数据和问卷调查结果对教学效果进行评价。结果表明，该教学模式提高了学生解决实际工程问题的能力，增强了学生学习的积极性和主动性，提升了课程的教学效果。研究成
课程改革 | 基于PBL⁃TBL模式的电气控制课程设计教学优化

课程改革 | 基于PBL⁃TBL模式的电气控制课程设计教学优化

［摘要］针对电气控制课程的设计特点及教学方式改革的需要，文章提出以PBL教学模式为引导，构建并优化基于TBL教学模式的教学体系。在教学内容、教学方式及考核方式等方面，文章深入分析了PBL和TBL教学模式。在此基础上，探讨这两种教学方式联合运用的可行性。对于教学过程中的关键环节，合理选择教学方式，并结合PBL⁃TBL模式制订具体实施方案。实践表明，该教学模式在电气控制课程设计教学中的应用，不仅能有
课程改革 | 基于工程教育认证的土力学课程目标达成度计算与评价

课程改革 | 基于工程教育认证的土力学课程目标达成度计算与评价

［摘要］课程目标达成度是工程教育认证的评价基础，其评价结果不仅能反馈教学，还对后续教学的改进具有指导作用。因此，研究如何计算和评价课程目标达成度至关重要。土力学课程作为中南大学土木工程专业的专业基础课。基于工程教育认证理念，文章阐述了课程目标、毕业要求及课程目标与毕业要求指标点的支撑关系，并采用Excel软件制作了课程目标达成度电子表格。文章以土木工程专业2019级两个班的学生成绩为例，结合计算
课程改革 | OBE理念下PBL+SL教学法在宏观经济学课程中的应用

课程改革 | OBE理念下PBL+SL教学法在宏观经济学课程中的应用

［摘要］当前，高校宏观经济学课程教学中缺乏专业实践环节是制约课程教学质量与效果提升的重要因素。在成果导向教育（OBE）理念下，文章探索了项目式学习（PBL）与服务性学习（SL）相结合在宏观经济学课程教学中的应用。通过分析PBL+SL教学法的互补优势和现实依据，文章提出了宏观经济学课程教学改革的总体设计，并以安徽财经大学经济学院“新经管”战略为依托进行了项目制教学的实践探索，以期为高校宏观经济学课
课程改革 | 新工科背景下铁路货物运输组织与技术课程教学改革探索

课程改革 | 新工科背景下铁路货物运输组织与技术课程教学改革探索

［摘要］铁路货物运输组织与技术是一门多学科交叉的专业课程，是高等院校铁路运输专业学生的必修课及其他相关专业学生的选修课。在新时代发展和新工科建设背景下，根据行业需求和人才培养目标进行课程教学改革势在必行。文章结合教师实际教学经验，从激发学生兴趣、贴合工程实际、发现当前问题、探索前沿发展等方面入手，探讨本课程在教学目标、教学内容、教学方式、考核方式等方面的教改要点，为铁路运输相关专业的课程建设提供
课程改革 | 基于优慕课的语言学概论课程研究性教学模式探索

课程改革 | 基于优慕课的语言学概论课程研究性教学模式探索

［摘要］信息技术与传统教育的融合为高等教育提供了巨大的发展空间。研究性教学与信息化教学都是当下教育研究的重要课题，在教学中将二者有效融合，可使两方面的优势得到更好的发挥。在语言学概论课程教学中，文章以优慕课网络教学平台为支撑，探索信息技术与教育教学的深度融合，从教学内容、教学方法、教学模式方面对研究性教学模式进行了改革探索。［关键词］优慕课网络教学平台；语言学概论；研究性教学；教学改革［
课程改革 | 西部多民族高校生理学双语混合式梯度教学实践

课程改革 | 西部多民族高校生理学双语混合式梯度教学实践

［摘要］生理学双语教学有助于培养具有国际视野的高层次拔尖创新医学人才，符合国家“双一流”建设、新医科建设和“三全育人”的综合改革要求，但在具体实施过程中需要因地制宜、结合学校学生的特点与能力水平个性化地开展，以达到更理想的课程满意度和授课效果。青海大学医学院基础医学部生理学教研室通过2020—2022年连续三年实施临床医学专业本科生生理学双语教学，摸索出了一套适合西部地区多民族高校的生理学双语混
教学研讨 | OBE理念在时间序列分析课程教学中的应用

教学研讨 | OBE理念在时间序列分析课程教学中的应用

［摘要］时间序列分析是经济、金融、统计学类专业的核心课程。文章基于OBE理念，从教学目标、教学方法、课程考核评估等方面对时间序列分析课程进行教学改革，并在本校应用统计学专业中进行了教学实践。研究表明，基于OBE理念的时间序列分析课程教学模式能有效激发学生的主动学习意愿，提高学习兴趣和学习效果，同时也有助于提升学生的应用能力和团队协作能力，以更好地培养出符合社会需求的应用型本科人才。［关键词］
教学研讨 | 基于OBE的土木工程专业课程教学内容与能力培养关系研究

教学研讨 | 基于OBE的土木工程专业课程教学内容与能力培养关系研究

［摘要］为了达到工程教育专业认证对土木工程专业学生毕业时应具有的12个方面能力的要求，文章主要研究如何在公共基础课程教学、专业基础课程教学、专业理论课程教学、专业实践课程教学、创新课程及活动教学中培养学生的能力。如以数学、物理为例，在公共基础课程教学中把知识点教学与土木工程专业应用联系起来培养学生的专业能力。专业课程教学应与具体的工程应用结合起来，在知识应用中重视专业标准与规范的使用，培养学生用
教学研讨 | 无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中的应用

教学研讨 | 无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中的应用

［摘要］自“新工科”建设被提出以来，测绘行业发展一直紧随时代科技发展的步伐，积极朝着向数字化、智能化转型迈进。传统的实践教学内容、教学方法已经难以满足新型基础测绘背景下测绘地理信息行业对人才培养的需求，高校应当与时俱进，着力构建有利于培养学生实践能力的教学新机制。文章结合国家建设与社会发展对测绘类人才的应用实践能力提出的更高要求，分析了当前无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中存在的若干问题，
教学研讨 | 课程思政与“金课”建设融合的探索与实践

教学研讨 | 课程思政与“金课”建设融合的探索与实践

［摘要］文章基于“金课”建设“两性一度”标准和线上线下混合式“金课”建设的背景，探讨面向来华留学生的网络类课程的课程思政与“金课”建设有机融合的方法。在课程思政方面，站在时代高度传递正确价值观，培养留学生的亲华意识、职业道德与职业操守和科学精神；在“金课”建设方面，注重培养留学生运用课程知识解决网络中复杂问题的能力，提升留学生的“互联网+”创新能力以及网络应用能力，最终达到大幅提升教学质量、培养
教学研讨 | 一流课程建设背景下电工电子课程思政实施路径探索与实践

教学研讨 | 一流课程建设背景下电工电子课程思政实施路径探索与实践

［摘要］针对专业教育与思政教育“两张皮”问题，中国计量大学现代科技学院电工电子课程组以价值观培养为引领，以国家级、省级一流课程建设为契机，将“课程思政、一流课程建设、互联网+教学”三者有机融合，构建电工电子“大思政”课程体系，打造了“三重保障”教学团队、厘定了“三层要素”育人体系、推进了“三阶课堂”思政融入、设计了“三位一体”评价体系，为应用型人才培养提供了系统的“3+3+3+3”课程思政实施路
教学研讨 | 面向新工科的机械原理课程思政实践探索

教学研讨 | 面向新工科的机械原理课程思政实践探索

［摘要］新工科背景下，机械原理课程思政存在部分机械专业教师重视程度不够、专业知识与思政元素的有机融合尚需进一步优化、尚未建立有效的课程思政与专业能力相结合的评价体系等问题。文章结合具体教学案例，提出了“不断加强政治理论学习，深入挖掘并积累高品质课程思政案例”“开展课程内容与实践环节思政教学改革”“打造集价值塑造与专业能力培养于一体的评价体系”等三方面建议，并分别辅以教学案例说明，为实现从思政课程
教学研讨 | 传统机电工程专业从课程思政到专业思政建设路径初探

教学研讨 | 传统机电工程专业从课程思政到专业思政建设路径初探

［摘要］专业思政是把思想政治工作贯通人才培养全过程的有效手段。文章以某传统工科专业为例，系统分析了现阶段思政建设面临的问题以及专业思政内涵，提出了从课程思政到专业思政的建设思路与策略，并从教师思政能力建设、思政资源建设、专业思政机制建设等方面对专业思政建设各实践环节进行了论述。［关键词］专业思政；课程思政；传统机电工程专业［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］2095
教学研讨 | 教育数字化背景下大学生爱国主义教育的机遇与挑战

教学研讨 | 教育数字化背景下大学生爱国主义教育的机遇与挑战

［摘要］党的二十大报告强调了深化爱国主义教育的重要性，要求高校着力培养担当民族复兴大任的时代新人。《新时代爱国主义教育实施纲要》的颁布实施为加强和改进大学生爱国主义教育提供了价值遵循与行动指南，凸显了新时代大学生爱国主义教育优化的必要性和可行性。文章旨在探讨教育数字化背景下，借助多媒体教学、网络教育平台、互动式教学和创新教学方法等数字化技术，促使爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑，丰富各类主题爱
教学研讨 | 高校本科毕业生党员升学就业与先锋模范作用发挥问题探析

教学研讨 | 高校本科毕业生党员升学就业与先锋模范作用发挥问题探析

［摘要］为研究高校本科毕业生党员在升学就业与先锋模范作用发挥方面的问题，文章针对高校本科毕业生党员在思想政治素质、学业成绩及学生干部经历方面的综合素质进行了归纳分析，发现高校部分本科毕业生党员在升学就业效果和先锋模范作用发挥方面存在职业生涯规划欠缺、就业能力不足和奉献意识淡化的问题。因此，通过优化高校本科毕业生党员群体就业与先锋模范作用发挥的管理机制和实现路径，为高校开展党建育才和就业育人工作提
教学研讨 | 课程思政大背景下抗战时期华南教育先师精神文化传承研究

教学研讨 | 课程思政大背景下抗战时期华南教育先师精神文化传承研究

［摘要］基于课程思政的大背景，以抗战时期的教育先师学者为研究对象，重点搜集教育先师在华南的教育故事，挖掘和拓展华南教育先师精神内涵，厘清先师精神文化传承的现实逻辑，建议加大对先师文化遗址的投入与保护力度，创新课程教学模式，开展先师精神传承研学实践，加强校园文化建设，广泛利用互联网技术和平台资源，不断丰富和创新先师精神文化传承路径，从而为当代学子树立崇高理想、拥有高尚道德、求索高深学识、报效伟大祖
教学研讨 | 民办高校科技创新团队思想政治教育环境优化路径探索

教学研讨 | 民办高校科技创新团队思想政治教育环境优化路径探索

［摘要］如何培养优秀大学生，如何把好大学生思想政治教育的“质量关”，为党育人、为国育才是高校工作面临的首要、现实问题，而应对以上问题的重要前提是加强高校思想政治教育环境建设。民办高校创新开展思想政治教育，可通过顶层设计将党支部建在科技创新团队上，并从“素质修养、实践调研、科技文化、服务社会、理论学习”五大维度进行目标考核，通过联合多方力量营造科技创新团队实践育人环境，指导科技创新团队开展工作，将
教学研讨 | 大美育观下广西民族医药“医+X”美育课程思政育人模式新探

教学研讨 | 大美育观下广西民族医药“医+X”美育课程思政育人模式新探

［摘要］大美育观为广西民族医药“医+X”美育课程思政育人模式的构建提供了经验启迪和思想理论指导。广西卫生职业技术学院通过广西民族医药文化资源开发与活化重构“医+X”美育模式，融合“三香一美”、“和合校园”文化、健康科普“四进”工作等开展美育资源开发、科普队伍建设和科普路径拓展，丰富“医+X”美育活动体系，深化广西民族医药“医+X”美育进社团、进课堂、进岗位的实践改革，完善多维评价机制，以期全方位
人才培养 | 资源勘查工程专业人才培养过程中的实验教学探索

人才培养 | 资源勘查工程专业人才培养过程中的实验教学探索

［摘要］实验教学在高校实践教学体系中具有重要地位，文章针对高校工程类专业实验教学中存在的实验室开放不畅、教师和学生积极性不高、仪器设备利用效率低、实践教学效果不理想等问题，进行了原因剖析，并结合 “工程专业认证”的人才培养理念，提出高校资源勘查工程专业实验教学改革措施，并总结了实验教学的重要意义。［关键词］实验教学；资源勘查；工程类专业；人才培养；重要意义［中图分类号］G640 ［文献标
人才培养 | 五育并举理念下高校劳动育人的价值、愿景和行动

人才培养 | 五育并举理念下高校劳动育人的价值、愿景和行动

［摘要］劳动育人是人类之需、国家之需、教育之需和个体之需，是为“培养完整的人”服务的，是从知识到能力、从观念到行为的知情意行的统一。高校劳动育人要使教育与生产相结合、校内与校外相耦合、家庭与学校相配合、内化与外化相融合，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳动托起中国梦。［关键词］五育并举；劳动育人；思政教育［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（
人才培养 | “以赛促学”理念下大学生英语综合能力培养路径研究

人才培养 | “以赛促学”理念下大学生英语综合能力培养路径研究

［摘要］学生的英语综合能力（包括听、说、读、写和译）培养是大学英语课程的主要目标之一。新形势下，“以赛促学”作为大学英语课程教学以及学生英语学习的新理念和模式，对提升学生英语综合能力、优化高等人才培养至关重要。文章聚焦非英语专业大学生的英语学习，结合问卷调查，从高校各类大学英语竞赛活动和学生英语学习现状出发，深入阐释“以赛促学”的内涵，并根据竞赛活动实施情况和意义成效，提出从完善英语类竞赛活动计
人才培养 | 跨越数字鸿沟，为文科学生技术赋能

人才培养 | 跨越数字鸿沟，为文科学生技术赋能

［摘要］数字鸿沟阻碍了文科学生在数字化环境中的积极参与，而数字素养教育是弥合数字鸿沟的重要途径。在新文科教育改革和高阶素养能力培养的背景下，文章深入分析了文科数字素养教育所面临的挑战，并提出了基于OBE教育理念的创新培养模式，应注重计算思维能力的培养和跨学科的数字素养教育，同时阐述了三种文理学科融合的教育教学模式。此外，以中华女子学院为例，阐述了“通识教育+专业教育”相结合的数字素养教育实践，以
人才培养 | 应用型本科院校机械工程专业硕士研究生科研能力培养探讨

人才培养 | 应用型本科院校机械工程专业硕士研究生科研能力培养探讨

［摘要］硕士研究生的科研能力逐渐成为衡量我国硕士研究生教育质量的一个量化指标，如何提高机械工程专业硕士研究生的科研能力，培养出适应市场需要的高层次人才已成为教育界关注的焦点。文章深入解析了目前应用型本科院校本专业硕士研究生培养面临的困境，并从学科基础提升、实践经验积累和多元思维开发三个方面，探讨了提高应用型本科院校专业硕士研究生科研能力的有效措施，以期为社会培养更多创新型的高素质机械人才。［
人才培养 | 医学专业本科新生自主学习现状、影响因素及对策研究

人才培养 | 医学专业本科新生自主学习现状、影响因素及对策研究

［摘要］大一学生的自主学习能力的培养与其大学学习成绩密切相关。文章对山东第二医科大学六个医学专业的本科大一学生的自主学习现状进行了问卷调研。调查结果显示，约90%的学生自主学习状态良好，但少数学生存在不上进的心理；75.68%的学生没有制订学习计划的习惯，这为后续学习埋下了隐患。课题组深入调研并总结了影响学生自主学习能力、学习计划、学习习惯、学习状态的因素，并对此提出了行之有效的应对策略，以提高

大学教育

目录

教育管理 | 高校党组织开展红色研学的意义与实施探究

教育管理 | 高校党组织开展红色研学的意义与实施探究

教育管理 | 高校学生社团书院制建设的思考

教育管理 | 高校学生社团书院制建设的思考

教育管理 | 产教深度融合的智慧物流产业学院建设路径探索

教育管理 | 产教深度融合的智慧物流产业学院建设路径探索

学科建设 | 工程教育通识课程智慧课堂设计与实践

学科建设 | 工程教育通识课程智慧课堂设计与实践

学科建设 | 基于信息化手段的本科生课程建设创新研究

学科建设 | 基于信息化手段的本科生课程建设创新研究

学科建设 | 应用型本科院校线下一流本科课程建设研究与实践

学科建设 | 应用型本科院校线下一流本科课程建设研究与实践

学科建设 | 基于产教融合的过程性考核评价体系探索与实践

学科建设 | 基于产教融合的过程性考核评价体系探索与实践

学科建设 | 以科学素养为目标的中药学专业研究生课程建设

学科建设 | 以科学素养为目标的中药学专业研究生课程建设

学科建设 | 军队院校装备课程群建设探索与实践

学科建设 | 军队院校装备课程群建设探索与实践

学科建设 | 新时代休闲体育专业发展的诉求、困境及对策

学科建设 | 新时代休闲体育专业发展的诉求、困境及对策

学科建设 | 地方高校人文社科类专业数智化转型研究

学科建设 | 地方高校人文社科类专业数智化转型研究

课程改革 | 研究生园艺生物技术课程教学模式探索

课程改革 | 研究生园艺生物技术课程教学模式探索

课程改革 | 蔬菜栽培学各论课程线上线下混合式教学模式设计与实践

课程改革 | 蔬菜栽培学各论课程线上线下混合式教学模式设计与实践

课程改革 | 案例式教学-翻转课堂混合式教学模式研究及应用

课程改革 | 案例式教学-翻转课堂混合式教学模式研究及应用

课程改革 | 基于PBL⁃TBL模式的电气控制课程设计教学优化

课程改革 | 基于PBL⁃TBL模式的电气控制课程设计教学优化

课程改革 | 基于工程教育认证的土力学课程目标达成度计算与评价

课程改革 | 基于工程教育认证的土力学课程目标达成度计算与评价

课程改革 | OBE理念下PBL+SL教学法在宏观经济学课程中的应用

课程改革 | OBE理念下PBL+SL教学法在宏观经济学课程中的应用

课程改革 | 新工科背景下铁路货物运输组织与技术课程教学改革探索

课程改革 | 新工科背景下铁路货物运输组织与技术课程教学改革探索

课程改革 | 基于优慕课的语言学概论课程研究性教学模式探索

课程改革 | 基于优慕课的语言学概论课程研究性教学模式探索

课程改革 | 西部多民族高校生理学双语混合式梯度教学实践

课程改革 | 西部多民族高校生理学双语混合式梯度教学实践

教学研讨 | OBE理念在时间序列分析课程教学中的应用

教学研讨 | OBE理念在时间序列分析课程教学中的应用

教学研讨 | 基于OBE的土木工程专业课程教学内容与能力培养关系研究

教学研讨 | 基于OBE的土木工程专业课程教学内容与能力培养关系研究

教学研讨 | 无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中的应用

教学研讨 | 无人机航测技术在测绘类本科专业实践教学中的应用

教学研讨 | 课程思政与“金课”建设融合的探索与实践

教学研讨 | 课程思政与“金课”建设融合的探索与实践

教学研讨 | 一流课程建设背景下电工电子课程思政实施路径探索与实践

教学研讨 | 一流课程建设背景下电工电子课程思政实施路径探索与实践

教学研讨 | 面向新工科的机械原理课程思政实践探索

教学研讨 | 面向新工科的机械原理课程思政实践探索

教学研讨 | 传统机电工程专业从课程思政到专业思政建设路径初探

教学研讨 | 传统机电工程专业从课程思政到专业思政建设路径初探

教学研讨 | 教育数字化背景下大学生爱国主义教育的机遇与挑战

教学研讨 | 教育数字化背景下大学生爱国主义教育的机遇与挑战

教学研讨 | 高校本科毕业生党员升学就业与先锋模范作用发挥问题探析

教学研讨 | 高校本科毕业生党员升学就业与先锋模范作用发挥问题探析

教学研讨 | 课程思政大背景下抗战时期华南教育先师精神文化传承研究

教学研讨 | 课程思政大背景下抗战时期华南教育先师精神文化传承研究

教学研讨 | 民办高校科技创新团队思想政治教育环境优化路径探索

教学研讨 | 民办高校科技创新团队思想政治教育环境优化路径探索

教学研讨 | 大美育观下广西民族医药“医+X”美育课程思政育人模式新探

教学研讨 | 大美育观下广西民族医药“医+X”美育课程思政育人模式新探

人才培养 | 资源勘查工程专业人才培养过程中的实验教学探索

人才培养 | 资源勘查工程专业人才培养过程中的实验教学探索

人才培养 | 五育并举理念下高校劳动育人的价值、愿景和行动

人才培养 | 五育并举理念下高校劳动育人的价值、愿景和行动

人才培养 | “以赛促学”理念下大学生英语综合能力培养路径研究

人才培养 | “以赛促学”理念下大学生英语综合能力培养路径研究

人才培养 | 跨越数字鸿沟，为文科学生技术赋能

人才培养 | 跨越数字鸿沟，为文科学生技术赋能

人才培养 | 应用型本科院校机械工程专业硕士研究生科研能力培养探讨

人才培养 | 应用型本科院校机械工程专业硕士研究生科研能力培养探讨

人才培养 | 医学专业本科新生自主学习现状、影响因素及对策研究

人才培养 | 医学专业本科新生自主学习现状、影响因素及对策研究

过往期刊

大学教育