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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2024年26期

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封面文章 | 小学数学补偿性教学实践研究

封面文章 | 小学数学补偿性教学实践研究

“空间与图形”内容比较抽象，较难理解与掌握，特别是对于部分待进步生。将小学阶段“空间与图形”内容整合在一起综合性应用时，因为难以理解，所以有些学生不能很好地掌握，容易产生畏难心理，进而影响对新知识的理解和掌握。针对这一现象，我尝试对这部分待进步生进行有针对性的补偿性教学。所谓补偿性教学，就是对规定教学信息的追加，通过有针对性的设计教学环节来解决教学过程中发生的亏欠，实现教学同步。一、补偿在课前
封面文章 | 展青春风采　扬活力步伐

封面文章 | 展青春风采　扬活力步伐

青春跃动，步履铿锵。为激励全校学生踊跃投身体育锻炼，尽展青春蓬勃活力，增强学生的团队意识和集体荣誉感，培养学生的纪律观念和良好的行为习惯，强化班级凝聚力，2024年11月14日和11月22日下午，济宁市运河实验中学举行了“奔跑吧，少年”会操比赛，全体学生踊跃参与。济宁市运河实验中学党支部书记尹传卫，副书记宗雪丽，副校长史建华、李松峰以及部分家长代表到场观看比赛。秋风送爽，阳光和煦。会操比赛在庄
教坛新论 | 数学思维在高中化学教学中的应用研究

教坛新论 | 数学思维在高中化学教学中的应用研究

摘要：数学思维在高中化学教学中的应用指在学习化学知识及解题过程中，把数学知识融入其中，运用数学知识并通过逻辑推理、计算和分析来解决化学问题。其中数形结合思想、化归转化思想及函数方程思想是典型的数学思想。日常教学中教师要重视教学方法的创新，注重学科知识的渗透融合，提升学生的关键能力和化学学科素养，完成由教书到育人的转变。关键词：数学思维化学教学数学思维是人脑利用数学符号或文字，用抽象
课改前沿 | 枚举算法教学案例——《破解密码箱》

课改前沿 | 枚举算法教学案例——《破解密码箱》

教学目标： 1.让学生理解枚举算法的基本思想，并能运用枚举算法解决实际问题。 2.激发学生对算法的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。教学重点与难点：重点：理解枚举算法的基本思想，掌握枚举算法的基本步骤。难点：将枚举算法思想转化为具体的问题求解过程，理解枚举法的优化方法。教学过程：一、导入新课教师：“同学们，你们有没有遇到过忘记密码箱密码的情况呢？这时，你们通常
课改前沿 | 高中化学核心素养“科学探究与创新意识”培养策略的研究

课改前沿 | 高中化学核心素养“科学探究与创新意识”培养策略的研究

摘要：在新课改背景下，高中化学教学需要注重学生核心素养的培养，特别是“科学探究与创新意识”的提升。本文从多个方面提出了培养策略，如创设教学情境、培养质疑精神和小组合作学习。通过生活中化学现象的引入、问题的引导和合作实验探究，激发学生主动探索的热情，有效提升其科学探究能力和创新意识。关键词：高中化学核心素养科学探究与创新意识全面深化课程改革的实行，意味着发展学生核心素养已成为教育的重
百家争鸣 | 基于素养导向的高中化学情境类试题类型及命题策略研究

百家争鸣 | 基于素养导向的高中化学情境类试题类型及命题策略研究

摘要：在高中化学课程中，通过情境类试题的命题方案，能使学生对知识的理解更加深入，引发学生对化学学科的兴趣，进而提升学生的自主学习能力。本文基于素养导向研究高中化学情境类试题的类型，并探讨可行性命题素材对策，以期为高中化学试题的研究与设计提供一定的现实依据和有益借鉴。关键词：情境类试题命题类型命题素材核心素养教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》中提到，学业水平等级考试试题是通
百家争鸣 | 自主管理中小组的建设和使用

百家争鸣 | 自主管理中小组的建设和使用

“小组合作学习管理”这一教学模式的应用给自主管理教育注入了活力，它不仅增强了师生间、生生间的合作、交流，还培养了学生的团队精神，通过小组之间的合作与竞争，激发了学生学习的热情，挖掘了个体学习潜能，使学生在互补中共同提升。在组建小组时，要注重结构的科学性。一是小组人数要合理科学，通常以5～6人为宜。二是分组时应遵循“组内异质，组间同质，互补共进”的原则。在初步选好小组后，如果有不合适的地方需及
学术纵横 | 高中体育对提高学生文化课学习效率的影响

学术纵横 | 高中体育对提高学生文化课学习效率的影响

摘要：本文旨在深入探讨高中体育与学生文化课学习效率之间的关系。通过理论分析与实证研究，阐述了高中体育对学生身体素质、心理健康、大脑功能及学习习惯等方面的积极作用，进而论证其如何有效提高学生的文化课学习效率。关键词：协同发展学习效率高中体育一、引言体育作为教育的重要组成部分，与文化课学习之间存在着密切的联系。然而，对于高中体育如何具体影响学生文化课学习效率，尚需进一步深入研究。
学术纵横 | 顺口溜：数学思维与创造力的神奇钥匙

学术纵横 | 顺口溜：数学思维与创造力的神奇钥匙

在小学数学教学中，顺口溜作为一种特殊的语言表达形式，不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。同时，顺口溜以其独特的韵律与节奏，在培养学生的思维能力和创造力方面也具有独特优势。一、培养学生的思维能力（一）促进逻辑思维顺口溜作为一种独特的语言艺术，其内容往往蕴含着丰富的逻辑关系和推理步骤。在学习和背诵顺口溜的过程中，学生需要深入理解这些逻辑关系，才能准确把握顺
花开有声 | 教育是塑造未来的基石

花开有声 | 教育是塑造未来的基石

教育，是人类社会发展的永恒主题，是培养人才、传承文明、推动进步的重要手段。它如同一盏明灯，照亮了人们前行的道路，为个人的成长和社会的繁荣奠定了坚实的基础。首先，教育赋予人们知识和技能，使他们能够在社会中立足。从最基本的读写算，到专业领域的高深学问，教育让人们不断丰富自己的认知体系，提升解决问题的能力。通过教育，人们学会了思考、分析和判断，能够理性地面对生活中的各种挑战，为实现自己的梦想和目标积
花开有声 | 对“先学后教”教学模式的认识与思考

花开有声 | 对“先学后教”教学模式的认识与思考

进入新世纪以来，教学领域悄然的发生了一次具有实质性意义的变革，即教学模式由传统模式向“先学后教”模式的转变。这场变革从根本上说实现了师生间学习主动权的易位，学生开始真正成为学习的主人，改变了以往学习中学生不愿学、不会学、学不会的被动学习状态，建立新的、能发挥学生主观能动性的、突出学生主体地位的、积极独立的学习状态。对于学生而言，这不仅是学习方式的革新，也是学习观念的更新。一、“先学后教”教学模
桃李成蹊 | 浅谈物理核心素养背景下课堂效率的提高

桃李成蹊 | 浅谈物理核心素养背景下课堂效率的提高

摘要：随着教育改革的深入，物理核心素养的培养已成为物理教育的重要目标。针对这一目标，作为物理教师，在教学过程中必须致力于效率的提升，确保教学的高效率和准确性。在优化物理课程教学时，要构建一个便于学生愉悦吸收知识并让教师轻松施教的学习氛围，从而提高课堂教学的质量。本文主要围绕以下几个方面展开讨论：创设教学情境引入新课；在教育实践中调整角色，强调学生的学习主体地位；结合传统与现代教育手段；采用优雅而生
桃李成蹊 | 《基本不等式》中一类求最值问题的方法探究

桃李成蹊 | 《基本不等式》中一类求最值问题的方法探究

一、本文解读《基本不等式》是高中数学人教A版必修第一册第二章的重要内容，是高中数学课程的预备知识，对高中数学的学习意义非凡，它为今后的数学学习提供学习心理、学习方式和知识技能等方面的准备，将帮助学生完成初高中数学学习的过渡。虽然《基本不等式》是过渡内容的基础知识，但对大部分高一学生来说，学习它的难度仍不小。初中已经多次学习了建立方程（组）模型的建模思想，而本章就是把基本不等式看成了一种数学
涓滴之水 | 新课标下音乐与德育有机融合的策略探究

涓滴之水 | 新课标下音乐与德育有机融合的策略探究

摘要：随着新课标的出台，学生的综合素质提升也成为社会所日益关注的主要问题。基于此，本文探讨了新课标对音乐与德育融合的要求，并讨论了音乐教育与德育的内在联系。通过注重德育渗透、创新音乐教育方法、创设音乐教育情境等实践路径，不断促进音乐教育与德育的有机融合，可以提高学生的道德素养和人文素养，将其培养成为具有高尚道德的优秀人才。关键词：新课标音乐与德育有机融合在新课标下，对音乐教学提出了

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 小学数学补偿性教学实践研究

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封面文章 | 展青春风采 扬活力步伐

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教坛新论 | 数学思维在高中化学教学中的应用研究

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课改前沿 | 枚举算法教学案例——《破解密码箱》

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课改前沿 | 高中化学核心素养“科学探究与创新意识”培养策略的研究

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百家争鸣 | 基于素养导向的高中化学情境类试题类型及命题策略研究

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百家争鸣 | 自主管理中小组的建设和使用

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学术纵横 | 高中体育对提高学生文化课学习效率的影响

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学术纵横 | 顺口溜：数学思维与创造力的神奇钥匙

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花开有声 | 教育是塑造未来的基石

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花开有声 | 对“先学后教”教学模式的认识与思考

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桃李成蹊 | 浅谈物理核心素养背景下课堂效率的提高

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桃李成蹊 | 《基本不等式》中一类求最值问题的方法探究

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涓滴之水 | 新课标下音乐与德育有机融合的策略探究

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《学习方法报》教学研究（理综）

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封面文章 | 展青春风采　扬活力步伐

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