有些初中生对于函数的学习一直是比较困惑的,反比例函数看似简单,实际上却不是那么容易,特别是与图像的结合,在学习过程中掌握几个结论有助于提高学生学习兴趣和解题能力。 一、双曲线与正比例函数图像的两个交点关于原点对称 结论1 如图1,双曲线y=[kx](k≠0)与直线y=mx(m≠0)相交于A、B两点,则A、B关于原点对称。 证明 1 反比例函数的图像是中心对称图形,正比例函数图像是一条直线
摘要:小学数学课程中的综合实践课是小学数学学习的重要组成部分,不仅能有效提高学生的综合能力,还能够培养学生的数学素养。在内容设置上应做到联系生活、有序连贯、学科融合、课堂内外有机结合。在活动中要充分发挥学生的主观能动性,让其心动,手动,口动,脑动。注重学生解决问题的能力和合作能力的培养,评价时做到评价多元化,发挥评价的激励作用,促进学生的数学学习。 关键词:数学实践课 “数学+”课程 整合与
素质教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人,所以在实施素质教育过程中,要注重培养学生的自主学习意识,促使学生在教学活动中自主去探索,以达到最佳的教学效果。 一、如何培养学生的自信心 自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己能获得成功,哪怕遇到困难,也能直面困难,迎刃而上。我认为,可以从以下两方面入手。 (一)以兴趣为先导,培养学生的自信心。
摘要:学科教学中渗透德育是提高学生思想道德品质的主渠道。比如,“糖凡爷爷”顾方舟,一生做一件事,就功在千秋。中国科学院院士邹承鲁带领团队挑战科学难题,拿下世界上第一个人工合成蛋白质的桂冠,为国争光,为人类的进步助力。囿于定论的沃泰默故事,告诉学生要敢于怀疑世俗,打破定论。在生物教学的过程中,要坚持由浅入深、由表及里、循序渐进、逐渐渗透的原则,使学生在获得生物学知识的同时,也树立起正确的人生观、世界
词汇是构成语言的三大要素之一,是语言大系统赖以存在的支柱。人类的思维活动都是借助于词汇进行的,人类的思想交流也是由词汇构成的句子来实现的。掌握词汇量的多少直接影响语言表达能力的强弱,体现学生的英语学习水平。抓好词汇教学,帮助小学生掌握规定量的词汇,能为他们以后学习英语打下扎实的基础。对于怎样提高小学英语词汇教学有效性,本文从以下几方面进行探讨。 一、小学英语词汇教学有效性的研究现状与意义 随着
摘要:伴随着核心素养进一步推进和深化,各学科教师纷纷开始关注学生兴趣的培养。体育与其他学科一样作为学校教育的重要组成部分,近年来国家对学生身体素质更加关注,激发并培养学生的体育兴趣受到了极大重视。因此,在分析核心素养下培养学生体育兴趣重要性的基础上,重点分析了体育兴趣培养的教学策略,旨在为提升学生的体育核心素养提供参考。 关键词:体育兴趣 重要性 培养策略 随着我国社会环境的改善及经济水平
随着全面建成小康社会步伐不断加快和体育强国建设稳步推进,武术进校园健康教育不断务实,规模持续扩大,使得学校体育工作得到了快速发展,青少年健康水平和身体形态发育水平不断提高。武术是中国的国粹,需要发扬光大,这值得我们从事体育教学的工作者深思。武术的继承和发扬光大要靠青少年推广,需要大力从学校抓起。 武术是中华民族传统文化的瑰宝,具有丰富的文化内涵和独特的健身效果。“武术作为一种身体与精神统一的运动
内容摘要:学数学,不仅仅只是学知识,更是在于自身思维能力的构建和提升。学数学离不开解题,通过解题锤炼思考、积累经验、培养核心素养才是根本目标。 关键词:特殊值 特殊位置 从特殊到一般的思想 著名数学家希尔伯特曾说:“在讨论数学问题时,我相信特殊化比一般化起着更为重要的作用。”在解题时,我们常常会遇到这样的情况:就是知道用严谨的推理可以求解,但过程相当繁琐,亦或是用现有知识无法解决。在这种情
心理健康是一种持续的、积极发展的心理状态,在这种状态下,个体能做出良好的反映,并能充分发挥自己的最大潜能。心理健康教育是根据学生的生活、心理发展特点,运用心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育,是推进素质教育的需要。把心理健康教育渗透到小学英语教育教学中,建设良好课堂心理环境对课堂教学效果能产生明显的促进作用。因此,我一直在尝试着寻找英语教学与心理
摘要:一本好的错题本能够让学生的学习事半功倍,所以学生应该学会整理错题,充分发挥错题本的作用,运用错题本发现自己学习中的不足之处,查缺补漏,提高学习水平。 关键词:错题本 物理学习 整理与归纳 2024年是我连续奋战的第六个高三学年,在这几年高三的教学中我发现了一本好的错题本能够使学生的学习水平有大幅度提高。所以错题收集在物理教学中是十分必要的。 一、“错题本”的整理 物理错题本的整理
相信我们化学老师都会遇到学生问“学化学究竟有什么用”的问题;而在实际的学习过程中,新课标指出,普通高中化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程,是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体;化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础;化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用。因此,教师要通过有层次、多样
摘要:化学实验是培养学生探究能力、创新能力、反思能力的有效途径。通过有目的的学生实验,辅之教师必要的指导,使学生的实验设计能力、实验观察能力、实验结果分析处理能力得以切实提高。 关键词:化学实验 探究能力 创新能力 反思能力 “教师在教学中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与能力培养的关系,注重培养学生的独立性与自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动
新课改下培养学生的创新能力,是时代赋予我们教育工作者的伟大职责,是长期而艰巨的任务。创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力;培养学生的创新精神和创新能力已成为素质教育的核心所在,我们要把每一个学生当作独立的人来培养,而课堂则是学校全面实施创新精神和实践能力培养的素质教育的主阵地。实践表明,优化课堂教学是教育教学工作的创新之一。 一、确立以学为本的教学观 现代教育心理学告诉我们,学