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职业教育研究

职业教育研究

2024年04期

《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。1994年又更名为《现代技能开发》，2004年恢复刊名《职业教育研究》至今。《职业教育研究》办刊宗旨为开展职业教育学术理论与应用研究，推广职业教育研究成果，坚持专业指导与信息服务相结合。

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卷首语 | 迈向中国式职业教育现代化的教育强国之路

卷首语 | 迈向中国式职业教育现代化的教育强国之路

党的二十大报告提出，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。中国式现代化是中国共产党领导的，具有中国特色的社会主义现代化，展现了现代化的另一幅图景。没有教育现代化，就没有国家现代化。通过教育现代化来实现人的现代化，这是中国式现代化的根本性任务之一。中国式职业教育现代化是中国式教育现代化的重要组成部分，以中国式职业教育现代化推进职业教育高质量发展，建设教育强国，是当前和今后较长一个时期内职业教育
专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的基本内涵、现实困境与路径指引

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的基本内涵、现实困境与路径指引

摘要：中国式职业教育现代化蕴含了中国式现代化所具有的显著特征、本质要求、目标要求、内在要求和必然选择。这些基本内涵构成了职业教育现代化的“中国特色”。在中国式职业教育现代化建设的整体实践层面，职业教育还面临着理念困境、制度困境、组织困境、人才困境和资源困境等现实性的挑战。要应对这些困境与挑战，推动职业教育高质量、特色化、内涵式发展和实现教育强国，就需要在中国式现代化这一总体理念和路径方法的指导下，
专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育“双师型”教师队伍现代化建设：时代意蕴、逻辑遵循与行动方略

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育“双师型”教师队伍现代化建设：时代意蕴、逻辑遵循与行动方略

摘要：“双师型”教师队伍是深化职业教育教学改革的关键支柱。“双师型”教师队伍建设以培养现代化建设人才为价值基点，以打造高质量教师教育体系为价值本质，以推进中国式职业教育现代化为价值向度，积极嵌入社会主义现代化建设场域。着眼中国式“双师型”教师队伍现代化建设的价值取向，职业院校须明确和牢牢把握理念引领、系统支撑与组织保障的推行逻辑。在此基础上，以“整体+部分”为核心，完善规章制度链；以“三横+三纵”
专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的历史意蕴与实践路向

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的历史意蕴与实践路向

摘要：中国式职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，经过了工艺技术教育、民族实业教育、专业技术教育、职业技术教育、现代职业教育等五个发展阶段。时至今日，中国式职业教育现代化呈现出特有的时代意蕴，即以人为核心，围绕经济、文明、生态、外交四个方面在职业教育领域上展开对现代化的探索与实践。在路向上采取从整体把握，深化产教融合，拓宽成才通道，推动技术创新，共建共享打造双赢局面等措施。关键词：中国式
专题研究·职业本科教育 | 职业本科人才培养方案制定现状、问题与路径探索

专题研究·职业本科教育 | 职业本科人才培养方案制定现状、问题与路径探索

摘要：文章以我国6所典型职业本科大学电子商务专业为例，对其人才培养方案进行实证研究。研究发现，职业本科人才培养方案的制定应从产业出发，有机融合产业链、人才链，确定职业本科高层次人才培养目标和规格，构建“四突出”课程体系，构建“五共同”深度产教融合校企合作模式，打造职业本科“双师型”教学团队，建设多维立体化教学资源库，构建适合中国国情的本科层次职业教育人才培养方案，推动人才供给侧结构性改革。关键
专题研究·职业本科教育 | 科教融汇视域下职业本科教育的现实困境与发展出路

专题研究·职业本科教育 | 科教融汇视域下职业本科教育的现实困境与发展出路

摘要：针对职业本科教育在科教融汇方面的现实困境，需要增强理念与标准的先进性、促进产教与科教的交融性、提高组织与机制的适应性、优化制度与激励的指向性。通过打造科教融汇“双师型”教师队伍，搭建高质量科教融汇服务平台，科学确定人才培养定位与标准，构建合理的科教融汇课程体系，深入推进职业本科教育“三教”改革等措施，实现高质量完成职业本科试点任务的目标。关键词：职业本科教育；科教融汇；职业教育高质量发展
区域聚焦 | 天津市高职院校专业设置与产业结构适应性研究

区域聚焦 | 天津市高职院校专业设置与产业结构适应性研究

摘要：高职院校肩负着培养高素质技术技能型人才的重任，具有服务与适应区域产业转型升级的鲜明特点，构建与区域产业结构相匹配的专业结构是其可持续发展的着力点。通过对天津市25所高职院校的专业设置与产业结构适应性分析发现：天津市高职院校专业设置与地方产业结构的适应性一般，存在专业设置重复性与跟风现象严重，专业设置与产业转型发展脱轨，专业类型特征不突出，不具有地方特色等问题。为此，天津市各高职院校要紧跟产业
区域聚焦 | 基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构研究

区域聚焦 | 基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构研究

摘要：从“专业”到“专业群”，必然伴随着专业人才培养模式变革和专业人才培养方案重构。基于专业群建设的高职院校专业人才培养方案重构应以国家高等职业教育专业教学标准、专业群组群逻辑和复合型技术技能人才培养规律为基本遵循，精准定位专业群及群内各专业人才培养目标，基于人才培养目标做好课程体系构建，从根本上保障专业群人才培养质量。关键词：高职院校；培养目标；专业群；人才培养方案中图分类号：G712
职教管理 | 场域理论视角下校企协同育人现实困境和实践路径

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摘要：场域理论视角下，校企协同育人机制是多场域自主互动化过程。但在实际的育人过程中，校企协同育人存在场域定位偏差、角色定位模糊、资本悬殊等困境。据此分析，职业院校校企协同育人过程中需要通过明确场域定位、重塑育人惯习、重视资本激励等途径化解校企协同育人存在的问题，以提高育人实效性。关键词：场域理论；校企协同育人；人才培育；职业教育中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1
职教改革与发展 | 新世纪我国职业教育政策变迁的动因分析

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摘要：在新修订的《中华人民共和国职业教育法》颁布实施的背景下，运用倡导联盟框架理论，结合职业教育政策变迁特征，对我国职业教育政策的变迁动因进行分析。在职业教育政策变迁的各阶段，通过将政策注意力与政策子系统中权威联盟、支持联盟、产出联盟和期望联盟各联盟的信念结合，发现联盟内的信念体系变化和联盟间的政策取向学习是引起政策变迁的直接动因。其中，产出联盟和期望联盟在推动职业教育发展中的作用日益增强，而相对
师资培养 | 中职制造类专业学生学习投入对其职业认同的影响

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摘要：我国制造业在迈向高质量发展阶段后面临人才紧缺的发展困境，职业院校承担着培养制造业技术技能人才的关键任务。研究以10省、自治区、直辖市83所中职学校10 608名制造类专业学生为对象，通过相关量表调查了解学生学习投入、领悟社会支持和职业认同的主要特点及相关性关系。基于变量关系，研究认为提升中职制造类专业学生职业认同感还需从校企双方协同育人目标入手，同步创新人才培养模式，多方合力构建起系统全面的
师资培养 | 基于区块链思维的职业院校教师企业实践流动站模型构建研究

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摘要：区块链是一种数字分布式、去中心化、点对点共享账本的技术，被认为是下一个社会经济大趋势的颠覆性技术。借鉴教育区块链的共识共享思维、自主创新思维、协同合作思维，从体制、应用、交易、数据等层面构建职业院校教师企业实践流动站模型，探索去中心化的创新服务型职业院校教师企业实践流动站的发展路径。关键词：区块链思维；职业院校；教师企业实践流动站中图分类号：G715 文献标识码：A 文章
课程与教学 | OBE理念下高职“机械设计基础”课程资源建设机制探究

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摘要：基于OBE理念，探讨高职“机械设计基础”课程建设逻辑。提出五个建设步骤：修订课程标准，优化教材结构；双师合力，共建理实资源；制定建设标准，实施评估督导；延伸相关课程，促推知识升级；优化评估反馈，注重持续改进。关键词：OBE；机械设计基础；课程建设中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2024）04-0082-05 一、基于OBE理念的课程资
课程与教学 | 基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践

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摘要：“会计信息系统应用”是高职会计专业的一门核心课程，对培养学生的会计信息处理和分析能力具有重要意义。然而，传统的课程设置和教学方式已经难以满足现代职业教育的需求，存在教学目标不明确、内容体系滞后、教学模式单一等问题，需要进行相应的课程改革。文章基于OBE理念，通过重构课程内容体系、反向教学设计、构建线上线下混合教学模式、创新共享财务教学云平台等，探讨如何进行“会计信息系统应用”课程改革与实践。
比较与借鉴 | 芬兰职业教育体系公平发展研究

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摘要：芬兰注重职业教育源于其早先的工业文化传统，职业教育和培训的质量被视为关系到教育和培训的效率及个人平等的关键因素。文章从社会生产的需要、坚实基础教育知识、完整的资格认证制度、高质量的教师队伍、完善的教育政策和法案、确立职业资格结构等六个方面探求支撑芬兰职业教育体系顺利发展的原因，为我国职业教育体系的发展提供借鉴。关键词：芬兰；职业教育（VET）；公平；教育体系中图分类号：G719

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目录

卷首语 | 迈向中国式职业教育现代化的教育强国之路

卷首语 | 迈向中国式职业教育现代化的教育强国之路

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的基本内涵、现实困境与路径指引

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的基本内涵、现实困境与路径指引

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育“双师型”教师队伍现代化建设：时代意蕴、逻辑遵循与行动方略

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育“双师型”教师队伍现代化建设：时代意蕴、逻辑遵循与行动方略

专题研究·中国式职业教育现代化 | 中国式职业教育现代化的历史意蕴与实践路向

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专题研究·职业本科教育 | 职业本科人才培养方案制定现状、问题与路径探索

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专题研究·职业本科教育 | 科教融汇视域下职业本科教育的现实困境与发展出路

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区域聚焦 | 天津市高职院校专业设置与产业结构适应性研究

区域聚焦 | 天津市高职院校专业设置与产业结构适应性研究

区域聚焦 | 基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构研究

区域聚焦 | 基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构研究

职教管理 | 场域理论视角下校企协同育人现实困境和实践路径

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职教改革与发展 | 新世纪我国职业教育政策变迁的动因分析

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师资培养 | 中职制造类专业学生学习投入对其职业认同的影响

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师资培养 | 基于区块链思维的职业院校教师企业实践流动站模型构建研究

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课程与教学 | OBE理念下高职“机械设计基础”课程资源建设机制探究

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课程与教学 | 基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践

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比较与借鉴 | 芬兰职业教育体系公平发展研究

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