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首都体育学院学报

首都体育学院学报

2024年01期

《首都体育学院学报》原名《北京体育师范学院学报》，创刊于1989年，季刊。它是综合性的体育学术期刊，主要刊载体育教学、训练、科研和管理等理论性研究和应用性研究方面的学术论文。经国家新闻出版署鉴定，本刊国内外发行，主要面向体育教师、教练、体育科研人员和管理人员等，它既是教学、训练、科研等方面工作的一个“窗口”，又是广大体育工作者开展学术交流的园地。

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本刊特约 | 中国滑雪产业与旅游产业融合发展的水平评估与影响因素

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摘要在阐述滑雪产业与旅游产业融合发展原理的基础上，运用耦合协调度数学模型评估我国滑雪产业与旅游产业在2015—2019年的融合发展水平，并进一步运用障碍度数学模型、灰色关联分析探究了2个产业融合发展过程中的产业内部制约因素及驱动因素。经研究发现：在该研究期内，我国滑雪产业与旅游产业始终处于高水平耦合状态，2个产业融合发展的协调水平也逐步由失调状态向协调发展状态转变。在滑雪产业与旅游产
体育强国建设/体育学学术体系建设 | 体育案例研究的学理基础、基本要素与中国探索

体育强国建设/体育学学术体系建设 | 体育案例研究的学理基础、基本要素与中国探索

摘要案例研究是知识生产与理论建构的重要科学途径。相较管理学等相关学科的案例研究，体育学科兼具人文社会科学和自然科学的交叉性，为丰富体育案例的研究对象、分析内容及举证方式提供了学理基础。从案例实践到理论构建的转换过程，可基于发现独特案例，在已有体育知识基础上进行体育知识生产；也可直面已有体育知识局限，以独特案例为载体，进行体育知识生产。从学理层面分析，体育案例研究应以独特实践为主要来源
体育强国建设/科学训练理论与方法 | 运动与训练科学的五大“论战”

体育强国建设/科学训练理论与方法 | 运动与训练科学的五大“论战”

【编者按】体育学是兼具自然科学和人文社会科学属性的综合性学科，其自然科学属性主要体现在研究对象上更多地关注“人的运动”和“运动中的人”。运动训练学是体育学的重要分支，主要研究“运动中的人”，运动训练学的研究更能体现其学科的自然科学属性。因此，运动与训练科学相关问题的研究，以及基于自然科学视角的运动训练学研究方法的探讨将是体育学永恒的研究主题之一。本专题聚焦运动与训练科学领域热点问题的学术争鸣，
体育强国建设/科学训练理论与方法 | 基于自然科学视角的运动训练学研究六则要素

体育强国建设/科学训练理论与方法 | 基于自然科学视角的运动训练学研究六则要素

摘要运动训练学的科学研究通过综合应用自然科学、社会科学、人文科学等学科的研究方法为运动训练学理论的形成提供证据支撑。随着近些年科学技术的迅猛发展与重大赛事参赛任务的迫切需求，基于自然科学视角的运动训练学研究较之前有更广泛的开展，但此类研究的研究范畴、内容边界、研究类型、对象样本、实验分组、研究问题的导向与聚焦这六则要素值得进一步商榷。研究针对过往采用自然科学研究方法进行运动训练学研究
奥林区克与体育文化传播 | 北京2022年冬奥会遗产实现传承路径的多维阐释：基点·过程·趋向

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摘要对北京2022年冬奥会遗产实现传承的起点、终点及过程的解析，有利于更好地传承北京2022年冬奥会遗产。运用文献研究法分析后认为： 1）北京2022年冬奥会遗产实现传承路径的基点为顺应各类奥运遗产相关文件的引导、鉴纳往届奥运遗产治理经验、汇集北京办奥既有资源、采纳其他学科适宜理论方法；2）北京2022年冬奥会遗产实现传承路径的过程为静态结构（主体、客体、实现方式）与动态过程（申办阶
奥林区克与体育文化传播 | 全运会新闻叙事的历时性特征研究

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摘要新闻媒体报道是大型体育赛事推广的重要途径，能影响公众对大型体育赛事的认知和态度。采用新闻叙事学理论与系统功能语言学理论相结合的分析框架，通过文本挖掘与人工编码，以我国主流报纸近十多年的全运会新闻报道为例，探究全运会新闻叙事的历时性特征。经研究发现，全运会新闻从关注赛事的竞技属性与社会效益向人才培养、群众体育等以人物为中心的主题转变，叙事模式从事件叙事、属性叙事向情感叙事转变，信息
新时代学校体育 | 从学习进阶到内容重构：基于情境链的体育与健康课程大单元的内部构建

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摘要情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑，能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态，依托递进的情境进行专项运动技能的有效学练，通过情境链串联目标、任务、内容等课程元素，整体规划体育与健康课程大单元的学习路径。情境认知理论、境脉学习理论与学习进阶理论为情境链的深入理解
新时代学校体育 | 教育优先发展视域下学校体育高质量育人的理论意涵与实践路径

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摘要教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的重大方针，高质量发展是教育优先发展在新阶段的重要表征。学校体育高质量育人作为教育高质量发展的重要构成，体现出育人目标的素养导向、育人过程的生本导向和要素导向以及育人功效的多元导向等特征。新时期推进学校体育高质量育人需要坚持把立德树人作为根本任务，着力培养青少年的核心素养；提升学生体育学习的实际获得感，提高体育师资培养质量，推进体育家校合作；科
体育与健康中国 | 上海市中小学生身体活动、久坐行为与BMI的等时替代关系

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摘要目的：探究上海市中小学生身体活动和久坐行为时间替代与身体质量指数（BMI）的相关关系。方法：选取上海市486名6～16岁中小学生为测试对象，使用加速度计客观测量其身体活动和久坐行为水平，使用标准测量仪器测量身高和体重；采用单因素模型、分配模型和等时替代模型3种数据分析方法进行数理统计。结果：平均每天用5 min的中高强度身体活动（MVPA）替代久坐行为和低强度身体活动（LPA）可
体育与健康中国 | 理解不同体重儿童的身体活动：真实与自我知觉的动作能力匹配的影响

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摘要目的：探讨真实的动作能力（MC）与自我知觉的动作能力（PMC）匹配情况对不同体重儿童身体活动（PA）的影响。方法：使用加拿大灵敏与动作技能评价、Harter修订的儿童自我知觉量表中的运动分量表、Yamax EX510型计步器对济南市9～12岁342名（M年龄=10.73，SD=0.86）儿童的MC、PMC和PA进行测量，并运用多项式回归和响应面分析对数据进行分析。结果：1）在匹配
体育与健康中国 | 高强度间歇运动和中等强度持续运动对抑制功能影响的元分析

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摘要目的：使用元分析方法探讨高强度间歇运动（HIIT）对抑制功能的影响及其影响因素，以及与中等强度持续运动（MICT）相比的效果差异，为不同锻炼人群选择合适的锻炼方式提供依据。方法：依据PRISMA 原则，在国内外的一些检索平台检索相关文献，检索时间为2010年1月1日—2022年8月30日。运用软件“Stata 15.0”和软件“Review Manager 5.3”进行效应量分析

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