摘 要：宋代《春秋》学承中晚唐以来的“舍传求经”传统，将“阙文”视作《春秋》经义的呈现方式。二程将“天理”引入桓公四年、七年阙文问题，胡安国继承了这种诠释进路，认为秩序同时授予身处其中的所有人以各自分位（试读）...
登录
