摘 要：在大力推行高校“大类招生”人才培养模式的背景下，人才培养质量、学科交叉融合效果获得较大改善，但也对高校学科专业和教师队伍提出了更高的要求。文章以建筑环境与能源应用工程专业为例，调查（试读）...
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