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小学道德与法治教材中道德内容的呈现、逻辑及其实现 -教学与管理(理论版)2024年10期
小学道德与法治教材中道德内容的呈现、逻辑及其实现
作者:向洁 张伟 李欢
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摘 要 基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中关于“道德修养”核心素养内涵对小学阶段的统编《道德与法治》教材中德育内容在德目间、学段间以及道德形象的呈现样态分析,发现德育内(试读)...
教学与管理(理论版)
2024年第10期
期刊目录
新时代教育家精神的逻辑理路与实践进路
爱育视域下立德树人的情感逻辑及实践路径
数字劳动教育的本义探寻与实践要点
教师政策执行力的内涵、特征及功能
数智技术赋能高质量教学的时间之维审思
“双减”政策执行中的教学阻滞与实践进路
校家社协同育人的制度化困境与突破路径
乡村小规模学校发展的机遇、挑战与策略
系统观念视域下学校闲暇教育的理与路
主位视角下中小学教师师德建设精细化诊断及建议
集团化办学中教师专业学习共同体建设的影响因素研究
中小学教师职业发展空间面临的困境及其突破
学生申诉制度的地方立法回应与未来发展
协同理论视域下中小学STEAM课程体系的建构及实施
统编小学语文教材虫字旁汉字字理解析
近二十年我国中小学数学作业研究主题与趋势探析
小学道德与法治教材中道德内容的呈现、逻辑及其实现
人教版高中化学必修教材跨学科教学内容分析及教学建议
教学评价空间正义的内涵、价值取向与实现路径
指向改进的学生过程性评价结果应用探究
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