幼儿园课程审议过程中普遍存在四个共性问题：审议人员缺乏积极性，审议思路缺乏整体性，审议形式缺乏多样性，审议内容缺乏全面性。因此，教师可从课程管理和幼儿视角出发，围绕我园“创意生活”课程理念，探索幼儿园（试读）...
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