摘要 为探索在科教融合理念下构建科研与教育深度融合的硕士研究生课程教学模式，对植物基因组学课程存在的部分学生知识基础薄弱、教学内容更新不及时、科研与教学存在脱节、思政元素融入不足以及考核评价体系不（试读）...
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