摘要：现基于提升中学生文学鉴赏能力及文化素养的迫切需求，深度剖析古诗词学习的系统性途径。该路径图谱涉及四大阶段，首先是基础知识层面的累积，其次是分析方法的掌握，再次为实践活动的积极参与，最后是鉴赏能力（试读）...
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