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高职院校视阈下教师质量评价与诊改模型研究实践①-现代职业教育·职业培训2019年05期

高职院校视阈下教师质量评价与诊改模型研究实践①

作者:胡雪瑛 字体:      

[摘           要]  实施教师质量评价与诊改,形成具有高职特色的教师质量诊改机制,是高职院校提高人才培养的重要前提,构建由“师德修养、教学水平、科研水平、社会活动水平”构成的(试读)...

现代职业教育·职业培训

2019年第05期