随着课程游戏化的深入推进，教师的观察分析能力、资源运用能力、师幼互动能力、评价反思能力等更高层次专业素养要求越来越高。在过去的十年里，我园坚持“以游戏为基本活动”的原则，积极将游戏精神渗透于课程实施的（试读）...
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