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“亭爱你”微心育服务体系“361”模式探索 -中小学心理健康教育2024年33期

“亭爱你”微心育服务体系“361”模式探索

作者:王标 字体:      

摘要:安徽省滁州市未成年人心理健康教育中心围绕“心育共同体”的建设目标,着力构建具有地域特色的未成年人心理健康服务体系。为解决未成年人心理服务需求供给不对等、区域心理服务保障不均衡、心理服务制度落实不(试读)...

中小学心理健康教育

2024年第33期