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召唤性任务:小学整本书阅读教学实践的新路径-求知导刊2024年32期

召唤性任务:小学整本书阅读教学实践的新路径

作者:高全荣 陆伟丽 字体:      

摘 要:“整本书阅读”是针对碎片化阅读和功利化阅读的弊端,以整本文学名著、科幻科普等作品为阅读对象,以全面提升语文学科核心素养为终极目的,所建构的一种完整、综合且更切合日常学习情境的阅读方式。旨在通过召(试读)...

求知导刊

2024年第32期