摘要：本文以大单元视域及其特征为研究对象，透过大单元视域的研究历程和教学特征的解读，尝试探讨其在高中物理必修课中的结构化教学可能性。通过收集和分析相关教学案例，挖掘当前的高中物理必修课教学现状，并结合（试读）...
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