摘要：针对“1+X”证书制度下高职院校教师专业实践能力不强、专业发展目标不明确、职业生涯规划意识不强的问题，文章在对大量文献资料和“1+X”背景下培训评价组织、高职院校、专业教师进行调研分析的基础上，紧扣“（试读）...
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