新课标的提出为小学低段数学教学的改革与创新提供了明确的指引，即着力于实践性、探究性、生活化和个性化的教学。但在实际教学过程中，小学低段数学教学依然存在一些问题，包括忽视教学与生活的紧密联系、过于依赖传（试读）...
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