摘要：固原地区的新课程改革推行已有八年时间，本文从一个初三学生的生活出发，透视了固原地区教师对新课程改革的诸多不适应——理念的不适应、角色的不适应、教学方式的不适应和评价的不适应，想从中得到一些启（试读）...
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