摘要：通过分析高校自媒体时代的教学特点及思政课话语权的内涵与构成，探索自媒体时代高校思政课话语权的现实困境，发现当前高校思政课话语权存在网络信息泛滥与过量信息真假难辨、学生选择性关注与获取信息碎片化、（试读）...
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