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新工科背景下基于多理念融合的变频控制技术课程系统教学改革探索-大学教育2024年20期

新工科背景下基于多理念融合的变频控制技术课程系统教学改革探索

作者:于林鑫 吴东升 费连越 袁昕 字体:      

[摘 要]新工科建设对传统教育模式提出了新要求,建立以学习者为中心的教学体系、完善教育考试制度,仍任重而道远。在此过程中,需秉持成果导向的工程教育理念,遵循“金课”建设标准,不断优化课程体系,持续创新教(试读)...

大学教育

2024年第20期