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食品生物技术课程教学中学生学习成效多元化评价方法研究-食品界2025年01期

食品生物技术课程教学中学生学习成效多元化评价方法研究

作者:王楠楠 丁长河 孟珺 赵贝贝 字体:      

传统单一的评价侧重于学术成绩,而多元化的评价可涵盖创造力、动手能力和团队协作能力等多个方面。实施多元化评价策略,旨在激发学生对各学科领域的潜能,增进他们的学习动力和自信心,鼓励他们更加积极地参与学习。(试读)...

食品界

2025年第01期